Insemnari de invatator initiativa Waldorf

Noi, educatori şi părinţi, vara trebuie să ducem copilul în natură, să se joace cu lutul, cu nisipul, cu apa... Să oferim totul din inimă!  Este bine ca sărbătoarea să aibă caracter de cerc: să aibă un început, jocuri ritmice, jocuri distractive, masa, încheierea. Simboluri de vară : pasărea, fluturele, trandafirul, cele patru ființe elementare, licuricii, coacăzul etc. Crearea ambianței : Grădinița / Scoala și curtea vor fi împodobite cu fluturi, flori, păsări; nu facem nimic singure, ci doar în echipă cu părinţii. La fiecare atelier de creaţie pot fi surprize. Iată câteva sugestii :   Masa anotimpurilor cu flori albe   Transparente pentru fereastră cu flori în culori pastel   Coronițe pentru copii împletite cu margarete, flori de câmp (albăstrițe ce cresc în grâu)   Tablouri cu pietricele   Bărcuțe dintr-o coajă de copac și o frunză   Morișca de vânt În această perioadă este recomandat ca educatoarea/invatatoa...

«A-i acorda copilului o educaţie adecvată nu înseamnă numai a-l ajuta să se integreze respectivelor condiţii culturale, economice şi sociale. Educaţia într-o lume care se transformă de la o zi la alta într-un ritm ameţitor, impune părinţilor şi pedagogilor întrebarea: cât de creativi, independenţi, liberi şi plini de iniţiativă pot deveni tinerii prin intermediul educaţiei şi al şcolii? Cum învaţă ei să întâmpine noul cu flexibilitate?» Așa cum arată și titlul acestei lucrări citate aici („Educaţie pentru libertate – pedagogia lui Rudolf Steiner„), pedagogia Waldorf se definește ca fiind educarea copilului spre a deveni omul liber interior, dezvoltat pe măsura potențialului său. Fondatorul acestei pedagogii, Rudolf Steiner, arăta: «Să nu se întrebe: ce trebuie omul să ştie şi să poată face în folosul orânduirii sociale existente, ci ce există ca predispoziţie în om şi ce putem dezvolta în el? Atunci va fi posibil să i se furnizeze orânduirii sociale forţe mereu noi din generaţia...

Copilul „Waldorf” este un copil fericit, curajos şi ingenios. E deştept, educat şi independent. Tot mai  mulţi părinţi caută să le ofere acest tip de educaţie copiilor lor, iar sistemul Waldorf pare să prindă tot mai bine. Acestia îşi doresc pentru copiii lor o altfel de educaţie, o educaţie în care copilul să înveţe din plăcere, din propria voinţă şi să meargă la şcoală cu drag. Asta înseamnă în câteva cuvinte „Waldorf”. Sistemul Waldorf nu pune accentual pe competiţia între elevi, ci pe competiţia cu propria persoană. “Am auzit lucruri foarte interesante, lucruri care rezonează cu noi, ca părinţi. Elevii din acest sistem desenează zilnic şi deşi nu ştiu să citească şi să scrie corect decât prin clasa a III-a, sunt capabili la acel nivel să realizeze nişte hărţi cu detalii impresionante. Când învaţă matematica îşi dezvoltă toate simţurile. Cântă şi numără, fac mişcare în acelaşi timp, iar la un singur exerciţiu lucrează tot corpul. Astfel îşi coordonează atât gândirea ...

Lanțul lecturilor Am realizat  în clasă un spațiu dedicat lecturii individuale, unde sunt afișate numele tuturor elevilor. Fiecare elev realizeaza un lanț al lec turilor. După citirea unui text, el  scrie titlul și autorul pe o fâșie de hârtie de 10x2cm și  face din aceasta o zală de lanț pe care o fixeaza în dreptul numelui său. La următoarea carte citită, elevul face o nouă zală pe care o prinde de cea anterioară. Scopul este crearea unui lanț cât mai lung.  La hârtia folosită pentru zale se pot utiliza coduri de culori, după diferite criterii. De exemplu, roșu pentru o carte care i-a plăcut foarte mult, verde pentru o carte care nu i-a plăcut; albastru pentru o carte foarte interesantă pe care o recomandă și celorlalți elevi; galben pentru o carte cu aventuri fantastice, portocaliu pentru o enciclopedie, mov pentru o carte istorică etc. O altă variantă poate fi utilizarea unui număr de sfori egal cu numărul copiilor din clasă. Fiecare sfoară este fixa...

Dragi părinți care aveți copii în clasa pregatitoare, nu faceți din școală o întâmplare nefericită! Clasa pregatitoare nu este despre semne grafice scrise pe liniatura tip I, cifre scrise pe liniatura de matematica (detaliu: scrierea pe liniatură nici măcar nu e în programă), asezare de coloane, citire cu orice pret in ritmul impus de adult. Nu e despre teme, despre stat nemișcat pe scaun lucrând fișe. Nu e despre concursuri care să aducă motive de laudă sau subiecte de discu ție adulților. Clasa pregătitoare e despre comunicare, relaționare, despre joc și joacă, despre a învăța să împarți, să-ți aștepți rândul, să ajuți. E despre a colabora, a-ți descoperi resursele, a asculta, a împărtăși, a-ți pune întrebări, a cerceta. E despre conștientizarea și exprimarea emoțiilor. Clasa pregătitoare e despre ”Îmi place la școală!” Dacă nu adulții se ocupă de asta, atunci cine?

Școala Waldorf se adresează tuturor copiilor indiferent de aptitudini şi nivel de inteligenţă. Într-o familie, nu înseamnă că dacă un copil este mai prostuţ îl  trage şi pe celălalt în jos. Nu se întâmplă ca cel deştept să bată pasul pe loc din cauza fratelui mai slab. Dimpotrivă, copilul mai inteligent va fi mai atent în preajma fratelui său, pe care îl sprijină şi de care nu râde şi va dobândi calităţi precum empatia şi o viziune realistă şi echilibrată asupra vieţii. Învaţă astfel că viaţa nu este un câmp de luptă ci o diversitate în care fiecare fiinţă are rolul şi rostul ei. Competiţia s-a dovedit un mijloc educativ care nu dă roade pe termen lung şi nu promovează valori reale. La Waldorf, ca la orice şcoală, se predă programa agreată de Minister. Au loc activităţi specifice, cum sunt proiectul de sfârşit de clasă a VIII-a şi a XII-a , unde copilul vorbeşte liber timp de 20 de minute despre o preocupare personală, o pasiune. E ca un examen de maturitate care cuprinde şi o ...